以评促教强技能 以德育人守初心 —— 马克思主义学院开展《思想道德与法治》公开课暨集体评议活动

12月8日下午，为强化新时代思政课立德树人的教学目标，聚焦 “思想道德与法治” 课程育人实效，搭建教师交流学习平台，马克思主义学院组织开展专题公开课暨集体评议活动。本次公开课由青年教师谭金宇主讲，学院吴院长以及学院全体思政课教师参与听课评议，以 “示范课 + 精准评” 的模式助推教学质量提升。

授课过程中，谭金宇老师聚焦《思想道德与法治》第五章第三节 “投身崇德向善的道德实践” 核心内容，以社会公德建设为主线，构建了 “理论阐释 + 实践探究” 的教学逻辑。课程围绕两大核心模块展开：一是 “公共生活与公共秩序”，通过校园食堂插队、图书馆喧哗等贴近学生生活的场景案例，阐释社会公德对维护公共空间和谐的重要意义；二是 “网络生活中的道德要求”，结合数字时代青年行为特点，解析网络谣言、人肉搜索、不良信息传播等现象的危害。教学中，谭老师创新融入情景创设环节，针对大学生常见的 “游戏娱乐与课堂学习时间冲突” 问题，引导学生结合自身经历分析平衡之道，现场学生积极举手分享观点，未发言的同学也在座位上与同伴热烈讨论，课堂思维碰撞氛围浓厚。

同时，她充分运用 “智慧职教” 线上平台，引导学生课前拍摄身边不文明行为照片并上传，课堂上通过案例展示、小组讨论等形式，让学生从 “旁观者” 变为 “参与者”，在互动思辨中深化对社会公德内涵的理解。整堂课理论与实践紧密结合，教学形式鲜活生动，有效调动了学生的参与积极性，凸显了思政课的实践性与亲和力。

评议环节，全体教师围绕课堂设计、教学方法、育人实效等展开深入研讨。多位老师特别提到，谭老师在课堂互动中能准确叫出学生名字，让学生感受到被关注与尊重，极大提升了学生的课堂投入度；同时案例选择充分考虑学生专业差异，让全体学生都能快速代入思考。其中，蒋洪回老师充分肯定了课程亮点：“谭老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，尤其是课前收集学生实拍案例、结合专业设计情景的做法，让道德教育贴近生活、贴近学生，值得借鉴。” 徐燕丽老师也提出优化建议：“案例数量偏多，部分案例的针对性有待加强，需进一步精选典型案例以突出教学重点。” 邹旖佳老师指出，课程各模块之间的衔接过渡稍显生硬，可通过增设过渡性问题或总结性语句，让内容推进更流畅自然。

经过老师们集体讨论，一致认为谭老师的授课紧扣时代脉搏，网络生活案例与现实场景案例的运用，充分体现了课程的时代性与针对性。与此同时，也建议谭老师在教学中强化理论深度，提升案例与理论知识的契合度，让道德教育既有温度更有厚度。

吴院长在总结中强调，谭老师的课程设计具备较强的时代性，案例选择贴合青年学生认知特点，但需紧跟最新国家大政方针相关时政内容，让课程更具思想高度。他对青年教师提出期望：优秀思政课教师需保持终身学习的求知欲，既要深耕理论功底，又要优化教学呈现，在案例筛选、PPT 设计等细节上精益求精，实现理论深度、案例精度与教学温度的统一。

此次公开课暨集体评议活动，不仅为青年教师提供了展示与成长的平台，更通过 “以评促教、以研促学” 的方式，凝聚了教学共识、分享了教学经验。参与教师纷纷表示，活动既学习了创新教学方法，又明确了课程优化方向，将以此次活动为契机，持续深化教学改革，把社会主义核心价值观融入教学全过程，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，筑牢新时代青年大学生的思想根基。

                              供稿：马克思主义学院 郜迅冉